Apprendre, ce n’est pas “forcer” son cerveau…
C’est lui créer les bonnes conditions pour qu’il fasse ce qu’il sait faire naturellement : encoder, stocker et récupérer l’information.
C’est lui créer les bonnes conditions pour qu’il fasse ce qu’il sait faire naturellement : encoder, stocker et récupérer l’information.
Cette formule A=C³MR, je l’ai construite en pensant à une autre formule ultra connue : E=MC².
Même si beaucoup de personnes ne savent pas l’expliquer en détail, presque tout le monde sait à quoi elle fait référence ou au moins la connait.
L’idée était donc de créer une formule simple, compacte et facile à retenir, pour que mes apprenants aient toujours en tête les ingrédients indispensables d’une mémorisation efficace.
Petit bonus mnémotechnique : prononcée très rapidement (³ étant prononcé 3), la formule devient :
« À c’est trop amer… » comme « À c’est trop amer... de ne pas savoir comment mémoriser ». 😉
L’objectif n’est pas la perfection de la phrase, mais qu’elle serve de crochet de rappel pour retrouver toute la logique de l’apprentissage.
Même si beaucoup de personnes ne savent pas l’expliquer en détail, presque tout le monde sait à quoi elle fait référence ou au moins la connait.
L’idée était donc de créer une formule simple, compacte et facile à retenir, pour que mes apprenants aient toujours en tête les ingrédients indispensables d’une mémorisation efficace.
Petit bonus mnémotechnique : prononcée très rapidement (³ étant prononcé 3), la formule devient :
« À c’est trop amer… » comme « À c’est trop amer... de ne pas savoir comment mémoriser ». 😉
L’objectif n’est pas la perfection de la phrase, mais qu’elle serve de crochet de rappel pour retrouver toute la logique de l’apprentissage.
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